ME3D走進(jìn)勞動(dòng)教育教科書！3D打印讓教育實(shí)現(xiàn)更多可能

為什么說3D打印讓教育實(shí)現(xiàn)更多可能呢？
其一，3D打印技術(shù)能夠?qū)⒄n程中的抽象概念制作成實(shí)物，讓其具象化。相比文字和圖形，實(shí)體表現(xiàn)能力更好，看得見摸得著，能讓學(xué)生更直觀、輕松地理解。
其二，擯棄了過去傳授-學(xué)習(xí)的單向知識(shí)流動(dòng)方式。通過理論結(jié)合試驗(yàn)的形式，讓學(xué)生能夠主動(dòng)地提出疑問、學(xué)習(xí)知識(shí)并運(yùn)用知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自我驅(qū)動(dòng)力。提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的好奇與掌握能力。
其三，3D打印技術(shù)本身對(duì)于學(xué)生來說就充滿了樂趣，其“所想即所得”的特殊優(yōu)勢(shì)，能夠?qū)�學(xué)生天馬行空的創(chuàng)意變成現(xiàn)實(shí)，能夠促進(jìn)學(xué)生動(dòng)手和動(dòng)腦能力的發(fā)展，這個(gè)過程將會(huì)使學(xué)生獲得成就感、喜悅感，提高學(xué)習(xí)積極性。


近日，南極熊獲悉，IME3D走進(jìn)勞動(dòng)教育教材，亮相人民日?qǐng)?bào)出版的《勞動(dòng)教育》教科書！
勞動(dòng)教育教材

該教材是根據(jù)教育部印發(fā)《大中小學(xué)勞動(dòng)教育指導(dǎo)綱要（試行）》進(jìn)行編寫，由中國(guó)教育學(xué)會(huì)中小學(xué)勞動(dòng)技術(shù)教育專業(yè)委員會(huì)組織編寫。

其中，在“第六課 設(shè)計(jì)制作校園LOGO”的勞動(dòng)體驗(yàn)環(huán)節(jié)中，使用IME3D軟件-3D魔術(shù)師進(jìn)行校園LOGO的設(shè)計(jì)。

為貫徹落實(shí)《大中小學(xué)勞動(dòng)教育指導(dǎo)綱要（試行）》，及IME3D軟件本身簡(jiǎn)單易用高拓展的特點(diǎn)，全國(guó)不同校區(qū)在勞動(dòng)教育活動(dòng)中引進(jìn)IME3D軟件和課程。


勞動(dòng)教育云端課

重慶市立信職業(yè)教育中心使用IME3D軟件制作的課程《3D打印-密碼筒的設(shè)計(jì)與制作》，作為重慶市沙坪壩區(qū)新時(shí)代中小學(xué)勞動(dòng)教育高質(zhì)量云端課之一，讓初高中學(xué)生了解3D打印技術(shù)的同時(shí)，體驗(yàn)三維設(shè)計(jì)師的職業(yè)。

3D打印技術(shù)已被納入國(guó)家重點(diǎn)發(fā)展戰(zhàn)略當(dāng)中，不斷在不同課程指導(dǎo)綱要中被提起�！吨行�學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要》在“設(shè)計(jì)制作活動(dòng)推薦主題及其說明”中明確指出，推薦全國(guó)中小學(xué)生能夠掌握3D模型設(shè)計(jì)與打印技術(shù)的相關(guān)技能。
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教材

廣東省華南理工大學(xué)出版社出版了人教數(shù)字教育研究院編著的《基于3D打印的綜合實(shí)踐活動(dòng)》綜合實(shí)踐教材，已面向全省初中學(xué)校進(jìn)行教學(xué)應(yīng)用。

該教材包含15個(gè)單元，14個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)的3D建模部分均使用IME3D軟件-3D魔術(shù)師。

3D打印作為中小學(xué)創(chuàng)新教育快艇上備受關(guān)注的新星，IME3D初心不變，持續(xù)摸索青少年的認(rèn)知和能力發(fā)展，打造簡(jiǎn)單易用高拓展的軟件。