陜西非凡士工程訓(xùn)練中心和3D打印技術(shù)在教學教育的應(yīng)用

經(jīng)過近30年的探索和發(fā)展，3D打印和智能制造技術(shù)成為當今全球最受關(guān)注的新興產(chǎn)業(yè)技術(shù)之一。工程訓(xùn)練教學中心是各大高校重要的教學實驗實訓(xùn)基地，課程建設(shè)正向先進制造和智能制造方向發(fā)展。在工程訓(xùn)練課程體系中通過互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)建立平臺，將3D打印和智能制造課程建立起訓(xùn)練模塊，為培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才提供保障。

根據(jù)世界科技的發(fā)展趨勢和我國教育的發(fā)展方向，基于目前的學生狀況、工程訓(xùn)練硬件設(shè)備狀況、工程訓(xùn)練網(wǎng)站狀況的特點，陜西非凡士三維在2020年也建立起一個以工程訓(xùn)練為平臺的互聯(lián)網(wǎng)+3D打印和智能制造教學模塊。

經(jīng)過陜西非凡士近十年來不斷對3D打印行業(yè)的深入研究，工程訓(xùn)練教學中心已經(jīng)發(fā)展成各個院校重要的教學實驗實訓(xùn)基地。以工程訓(xùn)練教學為平臺，在校內(nèi)開展3D打印和智能制造教學，可以使3D打印技術(shù)和智能制造技術(shù)實習形成一個以信息化為龍頭的學科鏈，進一步提升學校綜合性辦學特色，并可以為電氣、動力、機械、材料、藝術(shù)類等專業(yè)的學生提供一個學習先進技術(shù)的平臺，從而滿足企業(yè)對大學生在工程技術(shù)知識領(lǐng)域的要求。充分發(fā)揮工程訓(xùn)練作為理論聯(lián)系實際的橋梁與紐帶作用，培養(yǎng)學生先進的工程意識，全面提高學生的工程素養(yǎng)，通過先進的教學方法增強實踐教學效果，激發(fā)新一代學生投身科學、工程和設(shè)計的熱情，造就一批學生工程師。

陜西非凡士針對不同專業(yè)的學生制訂不同的教學方案，非機械類專業(yè)如環(huán)境等專業(yè)學生主要了解3D打印和智能制造的基本概念，幾種3D打印和智能制造方法的加工原理及其工藝過程，3D打印和智能制造的典型實例。目的是達到認知的程度，使學生了解3D打印和智能制造的特點及其工藝原理與應(yīng)用，啟發(fā)學生工藝創(chuàng)新意識與創(chuàng)新思維的方法。

向電氣專業(yè)、動力專業(yè)、機械專業(yè)等工科專業(yè)學生比較詳細地介紹3D打印和智能制造技術(shù)的基本原理、制造工藝過程和應(yīng)用特點，制造復(fù)雜零件的工藝過程和制造方法。要求學生掌握3D打印和智能制造的基本原理，了解3D打印和智能制造過程，了解3D打印和智能制造技術(shù)的應(yīng)用特點，了解典型3D打印和智能制造方法的原理和制造工藝，了解數(shù)控加工的編程方法、數(shù)控加工設(shè)備使用方法。

陜西非凡士也會積極的和各大院校合作，深挖3D打印應(yīng)用解決方案。通過對工程訓(xùn)練3D打印和智能制造實訓(xùn)教學模塊建設(shè)的探索與實踐，目的是提高工程訓(xùn)練教學質(zhì)量，為大學生提供更廣闊的實踐領(lǐng)域和更多的實踐機會。