做3D打印教育的注意啦！北京科學實踐活動預算 5.6 億公開招標

近日，中國政府采購網(wǎng)顯示，北京市政府正在為 2017—2018 學年初中開放性科學實踐活動進行公開招標，以確定活動的資源提供方。這項為全市初中生提供的實踐類課程預算為 5.6 億人民幣，公開招標1300個項目，且學生獲得的分數(shù)將被計入中考總分當中。正式開標日期則被定為了8月7日。對于以“進校”為目標的3D打印、STEM、教育機構(gòu)來說，這一以中考為導向的實踐課程或許帶來了新的機會。兩年參加 20 次，開放科學活動分計入中考成績

此次招標項目來源于北京市教委去年公布的《北京市初中開放性科學實踐活動項目管理辦法》。根據(jù)這份文件，實施開放性科學實踐活動的目的是構(gòu)建無邊界、跨學科的開放學習服務平臺，為七、八年級學生提供優(yōu)質(zhì)、多元、豐富、生動的合作探究式實踐活動。

北京市教委要求，七、八年級學生每學期應參加 5 次開放科學活動，按任務單要求完成 1 次活動計 1 分，2 學年累計應參加 20 次活動，滿分為 20 分。學生參加活動累計分數(shù)，中考時計入物理、生物(化學)科目原始成績。

活動的資源提供方由政府面向社會公開征集。符合征集條件的高等院校、科研院所、科普場館與博物館、企業(yè)、社會團體、中小學等企事業(yè)單位均可參與申報。在內(nèi)容方面，《辦法》要求資源單位結(jié)合物理、化學、生物等學科課程標準，立足主流前沿科學領域，采用實驗探究、動手制作、實踐體驗等方式實施。活動應設計具有不同難度、復雜度，分別符合七、八年級學科課程標準和學生認知能力水平。

活動項目設計以任務單為核心，任務單是資源單位提供給學生的活動指導和結(jié)果呈現(xiàn)載體，是認定學生分數(shù)的重要憑證。每次活動時間按2小時(計3學時)設置，有不少于2/3的時間用于學生動手實踐。

學生每學年參加同一資源單位活動原則上不超過 3 個，同一活動項目不得重復參加。為讓學生能夠和不同班級、學校的同學交流學習，原則上一次活動中來自同學校同班級的學生人數(shù)不超過 6 人。

2017—2018學年初中開放性科學實踐活動項目招標公告

3D打印能在短短幾年走進校園，究其原因，最主要的是與雙方各自的需求有關，3D打印技術(shù)可以成為實現(xiàn)學生創(chuàng)作能力和想象力的載體，3D打印的工作原理并不難，與傳統(tǒng)的打印機很相似，除建模外，打印機的操作也很簡單，因而學生在心理和能力上都較容易接受掌握，這就使3D打印與教育產(chǎn)生了更為緊密的關系，3D打印在教育教學中的應用很多，它縮小了現(xiàn)實和虛擬之間的距離。

在國內(nèi)，少兒教育的痛點在于基于科學創(chuàng)造的環(huán)境下培養(yǎng)他們創(chuàng)造性思維和能力。開發(fā)更多的課程內(nèi)容和教學方式，豐富基于創(chuàng)造的學習樣態(tài)，拓展基于創(chuàng)造的學習存在形式來完善少兒教育服務支持體系。如STEAM3D教育少兒教育機構(gòu)，融入“3D打印技術(shù)”、“機器人”和“VR教育”的STEAM3D教育體系，使孩子獲得基于創(chuàng)意+娛樂+科學創(chuàng)造的沉浸化教學學習服務與學習體驗，從而培養(yǎng)具有較高設計思維和創(chuàng)新思維等思維品質(zhì)的21世紀人才。

近幾年，國內(nèi)的一些企業(yè)開始探索3D打印應用于STEM課程，以推動技術(shù)驅(qū)動的教學創(chuàng)新，使得技術(shù)與工程教育和藝術(shù)人文教育融合成為學校文化的一部分，國內(nèi)不少的少兒教育開始結(jié)合科學技術(shù)培養(yǎng)孩子們的科學思維能力和動手能力。 國內(nèi)的部分3D打印企業(yè)和組織也開始推出相應的課程與硬件，例如北京弘瑞、張飛3D打印、閃鑄、3DTALK、杭州先臨三維、大業(yè)三維、上海遨為等等。

3D打印技術(shù)可以讓枯燥的課程變得生動起來，將學生的作品制作成漫畫，甚至成為動畫，可以有效的抓住學生的視覺和觸覺更好的理解所學課程�？茖W技術(shù)的發(fā)展會是未來中國創(chuàng)新的功臣，而實際上培養(yǎng)創(chuàng)造力和藝術(shù)創(chuàng)作能力都應該放在培育創(chuàng)新能力的首要位置。

根據(jù)美國2015年研究數(shù)據(jù)顯示4-12歲的少兒階段是兒童大腦的黃金培育期，此期間孩子的學習能力和探索能力是最突出的。所以少兒教育的方向是明確的，引入科技與藝術(shù)教育是激勵孩子們學習和刺激他們好奇心的有效途徑。STEAM3D教育體系提倡學生們通過情景沉浸式教學讓孩子們親自完成感興趣的和生活相關的項目，鼓勵學生通過3D設計軟件和創(chuàng)造思維，結(jié)合物理、化學、數(shù)學、機械等知識，將創(chuàng)意實現(xiàn)成3D模型，并最終使用3D打印最終實現(xiàn)想法。

南極熊之前深度解析過3D打印技術(shù)在中小學教學中的應用，非常詳細的展示了3D打印在中小學教學中各個學科的應用場景。
【解析】3D打印技術(shù)在中小學教學中的應用

目前，世界各國都在展開3D打印技術(shù)的研發(fā)和市場開發(fā)。隨著3D打印時代的來臨，各種行業(yè)將面臨巨大的變革，教育行業(yè)自然不能例外。美國新媒體聯(lián)盟（NMC）在《地平線報告2013年（基礎教育版）》中也指出，未來4～5年，3D打印技術(shù)將成為主流趨勢，將大面積走進中小學課堂。3D打印技術(shù)將對現(xiàn)有教學產(chǎn)生深刻的影響。  可以預見，隨著政府的引導，大企業(yè)對3D打印的興趣日益濃厚，原材料成本就會隨之下降，同時打印機技術(shù)也會不斷改進。相信隨著時間的推移，3D打印機的性價比會越來越高。3D打印技術(shù)走進中小學課堂指日可待了，讓我們做好準備，迎接教育大變革時代的來臨。